为帮助备考学子打破常规路径依赖、掌握高效备考策略，实验艺术学院于11月20日举办了一场主题为“考研赛道上的‘突围’思维”的经验分享会。活动聚焦艺术类专业考研的独特挑战与机遇，旨在为考生提供前瞻性指引，突破传统备考框架。分享会邀请两位本院研究生新生代表，他们结合亲身经历，围绕“如何在激烈竞争中实现差异化突围”展开交流。内容涵盖创作思维转型、研究计划书撰写心法、作品集构建逻辑、跨学科知识融合运用以及面试现场表现策略等环节，呈现出一套从“应试准备”到“能力建构”的备考新范式。
龙晓燃同学提出的“非线性增长”备考理念，是对传统艺术考研准备方式的一次重构。她主张反对均匀分配资源的思维，在有限时间内对个人优势进行战略性聚焦，从而实现差异化竞争。其理论核心包含三个层面：首先，质疑传统“均衡发展”观，认为在艺术类考核中面面俱到反而会稀释个人优势。其次，提供了可操作的资源分配模型，例如她将70%的精力投入优势方向，其余科目保持基础水平，将比较优势转化为核心竞争力。最后，该理念揭示了通过打造具备个人特质与学术深度的“专业高峰”，来超越同质化竞争、开辟独特录取路径的内在逻辑。她以专业前列被录取的成果，验证了这一理论的有效性。
冯上同学提出“从考生思维到研究者战略”的范式迁移，强调备考者应进行主体认知的改变。他认为研究生选拔旨在评估科研潜质与发展可能性，而非知识复现，其逻辑包含三个递进层次：首先是对目标的认知重置，考生须将备考视为长期学术训练，而非短期应试任务，实现从被动“应对考核”到主动“奠基研究”的心态转变。其次是实践方法的转换，主张将知识点置于学术语境中激活，把“考点”转化为“问题点”或“研究切入点”，通过溯源理论、辨析争议、关联现实，使学习过程同时成为研究思维训练。最终，该路径旨在构建深层竞争优势，在复试等综合性考核中，具备研究者思维的考生能展现出定义问题、构建框架的潜力，与导师进行实质性学术对话，从而彰显其作为研究新生的核心素养。
两位分享者的经验看似路径不同，实则蕴含相通的内核：在高度竞争的考研赛道中，差异化战略与思维升级是突破重围的关键。无论是龙晓燃的“优势聚焦”还是冯上的“思维转型”，都指向同一个方向——拒绝同质化竞争，构建个人独特的备考优势。这些经验不仅适用于考研准备，更是未来学术发展与职业规划的重要启示。分享会结束后，参会学生纷纷表示，这些实战经验帮助他们重新审视了自己的备考计划，获得了全新的思考维度与行动方向。
